Государственное казенное общеобразовательное учреждение Астраханской области «Школа-интернат № 7 для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»

 

Учреждение было создано 01 января 1995 года как Центр медико-педагогической и социальной реабилитации детей с церебральными параличами.

В 2011 году оно становится Государственным бюджетным специальным (коррекционным) образовательным учреждением для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат № 7 VI вида» (ГБСКОУ АО «СКОШИ № 7 VI вида» — официальное краткое наименование.

На основании распоряжения министерства образования и науки Астраханской области и агентства по управлению государственным имуществом Астраханской области от 20.04.2015 № 51/324 «О реорганизации государственного бюджетного специального (коррекционного) образовательного учреждения Астраханской области для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат № 7 VI вида» путем присоединения к нему государственного бюджетного специального (коррекционного) образовательного учреждения Астраханской области для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат VI вида» учреждение было реорганизовано путем присоединения к нему государственного бюджетного специального (коррекционного) образовательного учреждения Астраханской области для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат VI вида».

Учреждение является правопреемником государственного бюджетного специального (коррекционного) образовательного учреждения Астраханской области для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат VI вида».

Распоряжением министерства образования и науки Астраханской области от 14.10.2015 № 156 государственное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение Астраханской области для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат № 7 VI вида» переименовано в государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Астраханской области «Школа-интернат № 7 для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья» (ГБОУ АО «Школа-интернат №7»).

В соответствии с распоряжением министерства образования и науки Астраханской области от 10.01.2017 № 02 государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Астраханской области «Школа-интернат № 7 для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья» переименовано в государственное казенное общеобразовательное учреждение Астраханской области «Школа-интернат № 7 для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья» (ГКОУ АО «Школа-интернат № 7»).

В учреждении обучаются и воспитываются 140 детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата в возрасте от 3-х лет до 18 лет в подразделениях: дошкольное отделение, школа, интернат. По окончанию школы выпускникам, успешно прошедшим государственную итоговую аттестацию, выдается документ об образовании:

  • основное общее образование (подтверждается аттестатом об основном общем образовании);
  • среднее общее образование (подтверждается аттестатом о среднем общем образовании).

В учреждении ведется образовательный процесс по общеобразовательным программам (школа) и созданы условия для проживания обучающихся, воспитанников (интернат). Круглосуточное нахождение в учреждении предусмотрено для обеих категорий детей (дошкольники и школьники). Для всех обучающихся, воспитанников организовано питание.

Основные виды деятельности в учреждении: дошкольное образование (предшествующее начальному общему образованию), начальное общее образование, основное общее образование, среднее общее образование, предоставление социальных услуг без обеспечения проживания.

Реализация основных видов деятельности в Учреждении осуществляется через:

  • реализацию основных общеобразовательных программ дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования, учитывающих особенности психофизического развития и индивидуальных возможностей обучающихся;
  • реализацию адаптированных основных общеобразовательных программ, учитывающих особенности психофизического развития и индивидуальных возможностей обучающихся, в том числе для инвалидов в соответствии с индивидуальной программой реабилитации;
  • реализацию индивидуальных программ обучения с учетом форм и методов психолого-педагогической коррекции и реабилитации в соответствии с возможностями каждого обучающегося;
  • содержание, воспитание, социальную адаптацию и интеграцию обучающихся в общество.

Учебную деятельность ведут профессиональные учителя по общеобразовательным предметам в соответствии с лицензированными программами.

Воспитательная работа ведется в соответствии с годовыми планами и большей частью направлена на социализацию ребенка и адаптацию к жизненным условиям. Огромное внимание уделяется коррекции в развитии. В штате школы-интерната есть учителя-логопеды, учителя-дефектологи, социальный педагог, педагог-психолог, музыкальный руководитель, инструктор по физической культуре, педагоги дополнительного образования.

Медицинская работа направлена на оказание более полной лечебной и реабилитацинной помощи. Текущее наблюдение за состоянием детей, лечение и медицинскую реабилитацию осуществляют врачи: педиатр, невролог, ортопед, психиатр, врач лечебной физкультуры (ЛФК), врач-физиотерапевт, инструктора ЛФК, медицинские сестры.

Основными целями деятельности школы-интерната являются:

— обучение, воспитание, содержание обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья;

— обеспечение непрерывного, целостного психолого-медико-педагогического комплекса мероприятий для обучающихся и воспитанников;

— создание условий для раскрытия личностного потенциала каждого воспитанника средствами образования, трудовой профориентации, медико-профилактической помощи и социальных видов деятельности, с учетом их возможностей.

Особенность нашего общеобразовательного учреждения состоит в том, за годы работы в нем создана уникальная система — синтез медицинских и образовательных услуг, который мы, работники школы-интерната, называем медицинской педагогикой. Совместная деятельность и постоянное сплетение обучения, медицины и воспитания дает свои плоды. На всех направлениях работы наблюдается не снижаемая положительная динамика, особенно при ранних выявлениях проблем детей с опорно-двигательным аппаратом. Очень важна в этом процессе преемственность (дошкола — школа), принцип которой также воплощен в нашей деятельности.